• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: узелок на память (список заголовков)
01:08 

Завидуйте! :D

-=Stasia=-
Ели арбуз в середине января! :D Замышенный с осени :)
С октябра все, кто видел арбуз, скромненько притулившийся в углу (недалеко от батареи, кстати) считали своим долгом поинтересоваться: "А он у вас не того.. не стух??" И получали в ответ: "Нуу, не знаю, разрежем - посмотрим, кстати, арбуза не хотите? :D"
Так вот, спешу сообщить, арбуз прекрасно сохранился, сочный и сладкий, и даже не перезревший (может быть, на момент покупки он был недозрелым, конечно, кто его знает)! В общем, очень вкусный!
Мы с Котищем за вечер отъели половину. У Тёмы вдруг проснулась любовь к этим фруктам ягодам :) (как вовремя!) Раньше не ел.
В общем, вердикт: арбузы замечательно хранятся в домашних условиях! :)

@темы: Будни, Узелок на память

03:15 

THE TOTORO FOREST PROJECT. Спасти лес.

-=Stasia=-
Многие уже знают о "THE TOTORO FOREST PROJECT" - проекте, организованном несколькими известными людьми для того, чтобы помочь спасти лес Саяма ("Лес Тоторо", вдохновивший Миядзаки на создание фильма) от надвигающегося города. Сейчас в проекте принимают участие Totoro no Furusato National Trust Fund, Studio Ghibli, Pixar Animation Studios, Cartoon Art Museum, General Consulate of Japan и Give2Asia. Около двух сотен всемирно известных художников собрались вместе для того, чтобы своим творчеством помочь спасти этот лес. Это нечто вроде попытки отблагодарить Миядзаки за всё то волшебство, которое он подарил миру.
Одним из основных организаторов проекта был Энрико Касароса, раскадровщик Студии Пиксар. GhibliWorld опубликовал его рассказ. Так как же стартовал этот проект?



На сайте проекта размещено огромное количество картин, безумно разных, но все они навеяны творчеством Миядзаки.
Вот некоторые из них:

И еще +3:

Вы тоже можете поддержать проект по спасению леса, который подарил нам Тоторо.

Найдено здесь: community.livejournal.com/miyazaki_ru/380607.ht...

ПыСы: В процессе поиска симпатичной картинки с лесом и Тоторо нашла такую прелесть:

@темы: Интересности, Красивое, Узелок на память, Аниме

02:50 

-=Stasia=-
"Как считают геронтологи, долго живут те, кто корнями глубоко врос в свою землю, из которой они впитали традиционный образ жизни. Стереотип питания, сохраняющийся на протяжение всей жизни неизменным, сохраняет здоровье и увеличивает продолжительность жизни. Объясняется это тем, что тип питания у каждой нации, этнической группы формируется в течение нескольких поколений,которые длительное время отбирали продукты, помогающие человеку активно адаптироваться к экологическому окружению и позволяющие выжить на данной территории.

Кроме того, каждое место на Земле обладает своей, присущей только ему энергетикой. В течение нескольких поколений человек адаптируется к этой энергии, и она становится ему родной. Человек как бы носит все время с собой «кусочек» этой энергии. Кстати, это одна из причин, почему человека иногороднего коренные жители узнают сразу и даже могут определить, откуда он приехал. Переехав же на другое местожительство, человеку нужно снова адаптироваться к местной энергии, и, скорее всего, на это уйдет очень много времени и затрат той же энергии. Поэтому совет всем, кто хочет долго жить, — живите на родине."

Подтверждает информацию, полученную от гомеопатов о восприимчивости и невосприимчивости человека к определенным продуктам (к помидорам и картошке, например).

@темы: Интересности, Узелок на память

16:40 

Фильм, который я хочу уже сегодня, а появится только весной..

-=Stasia=-
Вальс с Баширом" (Waltz With Bashir)

Трейлер можно скачать здесь: torrents.ru/forum/viewtopic.php?t=1119158
Сам фильм скачать нельзя, премьера по РФ только в мае :(

Национальное общество кинокритиков (National Society of Film Critics) назвало анимационную картину "Вальс с Баширом" (Waltz With Bashir) лучшей киноработой 2008 года.

Скриншоты:






Еще немного скринов под катом

А здесь много скринов, оф.сайт: waltzwithbashir.com/gallery.html

@темы: Интересности, Узелок на память

02:45 

Структуризированная прокрастинация

-=Stasia=-
Месяцами я собирался написать эту статью. А пишу я её… Потому что у меня наконец освободилось немного времени? Да нет, работы хватает – мне нужно проверить работы студентов, заполнить заказы на учебники, ответить на предложение NSF, прочитать черновики диссертаций.

Я пишу эту статью – что бы не делать всё это. Это и есть суть того, что я называю «структурированная прокрастинация». Эта замечательная стратегия, которую я открыл, превращает прокрастинаторов в эффективных, уважаемых людей, которыми восхищаются за их достижения и способность использовать своё время наилучшим образом.

Все прокрастинаторы откладывают то, что им нужно сделать.
Структуризированная прокрастинация – это искусство превращать эту слабость в силу, заставляя работать привычку на вас.

Основная идея заключается в том, что прокрастинация – не значит отсутствие действий. Прокрастинаторы редко не делают совсем ничего, как правило они делают более или менее полезные вещи – например затачивают карандаши, или копаются в саду.

Но зачем они это делают?

Взято отсюда: www.lekecinskas.com/structured-procrastination/...

@темы: Узелок на память

12:57 

Все, чего вы не знали об опоссумах, но боялись спросить ^_^

-=Stasia=-
Опоссумы (Didelphidae) являются млекомитающимися и относятся к группе животных, называемых сумчатыми. Самки этой группы имеют на внутренней стороне тела сумку, в которой развиваются их детеныши. Беременность длится 12—13 суток, в помёте до 18—25 детёнышей. Лактационный период продолжается 70—100 дней.

Интересно то, что детеныши опоссумов очень малы. В столовую ложку вмещается от 5 до 18 крысят. При рождении они слепые, лысые и практически бесформенные.

Новорожденные опоссумы забираются в сумку к матери и прилипают к ее соскам. Достигая месячного возраста, они начинают выглядывать из сумки. Еще через несколько недель крысята выбираются на некоторое время наружу.
Поскольку детеныши очень малы и совершенно беспомощны, матери-опоссумы вынуждены носить их на спинах. Мать поднимает хвост кверху, и детеныши
обвивают его своими хвостиками. Трехмесячные малыши покидают своих матерей. А в годовалом возрасте они способны создать уже свои собственные семьи.



Опоссумы являются единственными видом сумчатых, распространенным вне территории Австралии. Современные опоссумы мало чем отличаются от тех, что обитали много миллионов лет назад на Земле. Распространены в Южной и Северной Америке.

Размеры опоссумов невелики: длина тела 7—50 см, хвоста 4—55 см. Морда вытянутая и заостренная. Хвост целиком или только на конце голый, хватательный, иногда в основании утолщён отложениями жира. Тело покрыто коротким, густым мехом, окрас которого варьируется от серого и желтовато-бурого до чёрного. Вес опоссумов от 2 до 5 кг. Взрослый самец северо-американского опоссума достигает размеров средней домашней кошки.

Распространены опоссумы от юго-востока Канады (Онтарио) через восточные штаты США до 52° ю. ш. в Аргентине. Встречаются также на Малых Антильских островах.

@темы: Фото, Узелок на память, Лытдыбр, Интересности

03:17 

Возрастное воспитание мужчины в русской традиционной культуре

-=Stasia=-
Почему-то кажется, что некоторым читающим меня это тоже может быть интересно:

www.spektr.info/articles/kultura/86/

@темы: Инициации, Интересности, Узелок на память

03:03 

-=Stasia=-

Орбели дал четкую биологическую характеристику развития поведения у зрело- и незрелорождающихся животных. Он указал на то, что, поскольку зрелорождающиеся детеныши начинают подвергаться воздействию среды в уже почти вполне сформированном состоянии, они сравнительно мало подвержены вредным влияниям среды. Но при этом чрезвычайно ограничены возможности дальнейшего прогрессивного развития поведения: имеют место лишь отдельные дополнительные надстройки условнорефлекторной деятельности.

 

Совершенно иное положение у животных, у которых развитие даже наследственно фиксированных, врожденных форм поведения выносится далеко за пределы внутрияйцевого или внутриматочного периода, т.е. у незрелорождающихся. По Орбели, эти детеныши, хотя им приходится труднее и они не могут жить без родительской помощи, находятся все же в более выгодном положении: развитие нервной системы у них еще не вполне закончено, и они могут подставить свои еще развивающиеся врожденные формы поведения под влияние агентов окружающей среды. В результате эти формы поведения в значительной степени модифицируются на основе переплетения врожденных и приобретаемых компонентов в соответствии с конкретными условиями среды. Как пишет Орбели, эти животные "родятся с настолько еще малосформированной нервной системой, что все дальнейшее постнатальное развитие представляет собою сплошную переработку наследственных форм и вновь возникающих условных форм поведения".

 

Орбели Л.А. Вопросы высшей нервной деятельности. М.;Л., 1949. С. 356.

www.bookap.by.ru/okolopsy/fabri2/gl24.shtm


@темы: Дети, Интересности, Узелок на память

03:36 

Влюбчивая ворона! (мультфильм)

-=Stasia=-


Скрытые комменты к этому ролику читать и плакать в обязательном порядке! :D

@темы: Интересности, Лытдыбр, Узелок на память

23:59 

Чем плохо раннее развитие? Что и как развивать?!

-=Stasia=-
Что плохого в игровом изучении букв, цифр и т.п.?

В игровой форме можно играть, а не изучать буквы - проку будет куда больше :). Детство - это очень короткая пора жизни, а то, что ребенок впитал в эту пору, будет влиять на всю последующую жизнь, в том числе - и на дальнейшее интеллектуальное развитие. Поэтому просто исходя из того, что жаль уходящего времени, не надо его тратить на то, что ребенок будет осваивать потом! Получается, что родители дают материал, который должен быть позже, и упускают тот, которому самое время!

1. Материал для изучения должен побуждать работать все каналы восприятия, а в особенности - ведущий, кинестетический. Знаки и символы (например, буквы) никак сюда не укладываются. "Но как же! А кубики, а карточки с буквами?" - можно позвенеть кубиком, на котором нарисована буква. Но ничего нельзя сделать с САМОЙ БУКВОЙ, это символ! А ребенок должен в раннем детстве оперировать предметами! (должна еще заметить, что познание математики не начинается с цифр - до этого, когда количество обозначается символами, ребенок должен проделать огромную интеллектуальную работу, которой его лишают "игровые методики". так же и подготовка к чтению и грамоте не начинается с заучивания букв - любым, хоть самым игровым, способом)

2. Ребенок сначала должен изучать мир, а не получать сведения о нем. Мы же изолируем ребенка от изучения мира (см пункт 1 - не даем работы никаким каналам восприятия, а передаем вербально готовые знания, что ориетировано на логическое мышление, которое у ребенка еще не созрело). Если родители усиленно развивают логическое мышление в дошкольном возрасте специальными методиками, ОНО ВСЕ РАВНО НЕ БУДЕТ ВЕДУЩИМ. Ибо так задумала природа! В дошкольном возрасте мышление образное. То есть, можно развивать то, что есть (опираться на образное, а не на логическое), или не развивать, обкрадывая ребенка. Потому что, даже если обучать ребенка логике, знаковым системам, любым наукам - он получит сведения, запомнит их, но не будет способен к аналитическим действиям! Потому что - еще раз повторю, никакие методики не изменят законов природы, у ребенка будет слабо развито образное мышление и множество информации, к которой мозг не готов (логические операции не могут сформироваться по-настоящему даже под усиленным напором самых новейших методов). Кому интересно - можно почитать о развитии мозга и нейропсихологии. (Раннее детство - наглядно-действенное мышление, дошкольное детство - наглядно-образное).
А ведь именно от того, как развито ведущее образное мышление в дошкольном возрасте, будут зависеть дальнейшие интеллектуальные способности!

Окружающий нас мир много веков питал умы величайших ученых, делавших удивительные открытия. Неужели для наших детей он уже не годится, и его надо заменять "специальными пособиями"?

3. В детстве эмоциональная сфера является ведущей. Это верно и в отношении мышления: ребенку необходима радость собственных открытий. Ему нужно задать вопрос и искать на него ответ, уметь пройти этот путь и радоваться от найденного решения. Мы же лишаем ребенка этого права: задать вопрос. А ведь это первый шаг для исследователя - постановка проблемы! Ребенку же сразу предлагаются готовые сведения, только учи, запоминай, но - ни в коем случае! - не думай.
И тем лучше ребенок будет задаваться вопросами, чем больше он получает материала для размышлений (то есть, трогает, нюхает, и т.п.).
Это не значит, что мы вообще ничего не сообщаем ребенку. КОнечно, мы объясняем малышу: вот - это дерево, а это листочек. Но вместо заучивания двух десятков пород деревьев и чтения детских энциклопедий, лучше посадить желудь, рассмотреть прожилочки на листике, поиграть с палочками-веточками. Вот тогда ребенок действительно получит информацию!

4. Мы живем в век, когда носителей информации довольно много, и она легко добывается. При таком развитии технологий очень странно делать упор в обучении на ЗАПОМИНАНИЕ СВЕДЕНИЙ, чем и занимаются большинство родителей. Поскорее выучить, запомнить, научиться делать по шаблону, вставлять в заданные рамочки. Мышление при этом, ясное дело, не затрагивается - зачем? Вся работа достается механической, непроизвольной памяти. В итоге получается маленький живой компьютер - загрузили информацию, нажали кнопку, выдал. Родители счастливы - есть, чем похвастаться перед гостями! А ведь главное - это умение находить информацию, переработать ее, устанавливать причинно-следственные связи, и - кульминация! - создать качесвтенно новый "продукт"! Только креативность мышления имеет будущее. Не запоминание энциклопедических сведений, а создание отношений между полученными информационными потоками.
И вот именно основное качество мышления - креативность - формируется в игре (не в игровых методиках изучения букв и цифр!!! А в игре - сюжетно-ролевой, подвижной, и т.п.) и в творчестве (рисовании как творчестве, а не закрашивании образцов, лепке своих образов, а не заполнении готовых формочек, и так далее).

aksik.livejournal.com/372394.html?view=3454378#...

@темы: Дети, Узелок на память

02:24 

Памятка по детским болезням

-=Stasia=-
02:00 

Энциклопедия нашего детства

-=Stasia=-
Они мечтали о детской импортной железной дороге, говорящей кукле, пахнущих фруктами фломастерах и удивительных жевательных резинках, называемых «бабл-гам». Они созывали друзей и съедали за день горы котлет, приготовленных родителями на неделю, втихаря наряжались в вещи, купленные «на вырост», рисовали бумажных кукол и передирали фасоны одежды для них из утащенных у мам журналов мод, разбавляли фломастеры одеколоном, чтобы те дольше писали, и ели пасты «Ну, погоди!» и «Чебурашка», потому что они вкусно пахли. Они до сих пор точно знают, что советский лимонад вкуснее всего на свете, и предпочитают мороженое в вафельном стаканчике…

Для рожденных в 76-82 годах, желающих поностальгировать: 76-82.ru/project/
А меня здесь заинтересовала рубрика "Игры", помню, как всем двором играли в "кОндалы-закованы" и как сосед или соседка с такой силой сжимали мою ладонь, что на глазах выступали слезы.. :) Здесь она скрывается под названием "Бояре", но я ее сразу узнала :) 76-82.ru/games_out/356.html

@темы: Воспоминания, Дети, Интересности, Узелок на память

21:21 

Роженица "на игле". Медикаменты, которые вливают в женщину в процессе родов

-=Stasia=-
Всем, кто когда-либо планирует рожать детей [в роддоме] - читать обязательно!

При начале родовой деятельности (появлении схваток) роженице ставят катетер на вену. Это называется ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОСТОЯННОГО КОНТАКТА С ВЕНОЙ. Позже в этот катетер будут вставлять иглы и вливать соответствующие растворы.
При родах в роддоме применяются следующие медикаменты и вещества: (по мере их вкалывания)


Промедол: (наркотик!!!) «Быстро проникает через плаценту и может вызвать наркотическую зависимость у плода и, в дальнейшем, у новорождённого. Формирование наркотической зависимости у плода весьма вероятно. Вызывает депрессию дыхания у новорождённого. Продолжительность депрессии - 1 час и более после родов. Изменения на ЭЭГ сохраняются ещё в течение нескольких дней. Может вызывать слабость, сонливость, угнетение функций печени у ребёнка.» (О.И.КАРПОВ и А.А. ЗАЙЦЕВ «Риск применения лекарств при беременности и лактации», справочное руководство, Дюссельдорф, Киев, Москва, Санкт-Петербург, издательство «БХВ - Санкт-Петербург», 1998 год., стр. 240, 230)

Ганглиоблокаторы (бензогексоний, пентамин и пр.) акушеры используют (часто в комбинации с промедолом и пипольфеном), но осторожно, так как, снижая АД у матери, они могут ухудшить маточно-плацентарный кровоток. Описаны случаи смерти плода в связи с внутриутробной гипоксией, а также из-за паралитического илеуса у матери и плода. Зарубежные акушеры эти препараты не применяют.» (И.В.МАРКОВА и Н.П.ШАБАЛОВ «Клиническая фармакология новорождённых», Санкт-Петербург, издательство «Сотис», 1993 год.)

Если у новорожденного возникает сенсибилизация на левомецитин (его закапывают в глаза, а также часто советуют смазывать трещины сосков у матери), то это впоследствии приводит к возникновению ювенального артрита, спондилоартрита (Болезни Бехтерева). В сочетании с прививкой против туберкулёза может возникнуть также ранний рассеянный склероз или другие системные и аутоиммунные патологии нервной системы.

Инструкция введения медикаментов при родах в роддоме (время указано относительно начала родовой деятельности: появления схваток):

00:00 Синестрол, тиамина бромид, ношпа и окситоцин в одном шприце по одной ампуле каждого препарата.

01:30 Внутривенно с использованием резинового жгута в правую руку в районе локтевого сустава вводится коктейль: папаверин и дибазол. Сразу же за этим вводится внутримышечно следующий коктейль: реглан, окситоцин, синестрол, витамин В 12, эфир. Всё вводится одним шприцом в ягодицу.

03:30 Полтаблетки анаприлина под язык до полного рассасывания.

04:00 Очередной коктейль: но-шпа, синестрол, тиамина бромид и эфир. Это так называемый ФОН.

04:30 Коктейль: димедрол, папаверин, промедол, глюкоза 10 мл.

Пить рожающим женщинам не дают, чтобы у них не началась рвота от обилия лекарств!!!

04:45 Вводят внутривенно содержимое сразу трёх шприцов подряд один за другим. Очередной коктейль в кровеносную систему: эуфиллин, промедол, супрастин (2 ампулы), натрия оксибутират, глюкоза, атропина сульфат (2 ампулы). Это так называемый МЕДИКАМЕНТОЗНЫЙ СОН.

05:00 Вводится внутримышечно промедол 2 % по 10 мл.

06:00 Основное содержимое капельницы - 500 мл изотонического раствора хлорида натрия 9 %. И все капельницы прокапываются до их полного опустошения. Добавляется шприцом в капельницу энзапрост-Ф для подготовки шейки матки.

08:00 В капельницу ещё добавляется окситоцин 5,0 мл.

«Внутривенный «капельный» метод вливания синтетического окситоцина был впервые популяризирован THEOBALD с соавторами в 1948 году. До этого экстракты передней доли гипофиза часто вводились внутримышечно с переменным или непредсказуемым эффектом, иногда вызывая опасный спазм матки или её случайный разрыв. Продолжительная неподвижность, необходимая при установлении капельницы, и нарастающая боль вызывают значительный дискомфорт у рожениц, поэтому успех будет одноразовым, так как женщина может больше никогда не позволить себе забеременеть, лишь бы не повторять такую процедуру.» Цитата по книге Дж. БРАУНА, Г.ДИКСОНА «Антенатальная охрана плода», Москва, «Медицина», 1988 год, стр. 288.)

08:05 Внутривенно вводится глюкоза с окситоцином. (Это помимо капельницы).

08:30 Вводится внутривенно метацин, анальгин, глюкоза, окситоцин.

Во время родов делается укол метилэргобревина. Наготове маска и фторотан в аэрозольной упаковке.

Рассечение промежности, эпизиотомия, требует дополнительных лекарств, которые здесь не упоминаются. При родах часто используется метод КРИСТЕЛЛЕРА - насильственное выдавливание ребёнка акушерскими руками. Часто приводит к возникновению у новорожденного ПЭП, ДЦП или в лучшем случае к гипертонусу.

После родов: укол дибазола, папаверина и реланиум.

Педиатр закапывает глаза ребёнку левомицетин одноразовым шприцом без иглы, предварительно разведя ребёнку веки двумя кусочками марли. После этого вазелиновым маслом при помощи большой пелёнки с кожи ребёнка смывается-счищается слой первородной смазки.

@темы: Роды, Узелок на память

05:09 

Про опыт самостоятельного проползания и взятия груди новорожденным

-=Stasia=-
Новорожденный ребенок. Успешный старт в жизнь.

Если после родов ребенка выложить на живот матери, то после стадии релаксации (речь идет, конечно, о здоровом новорожденном) он в состоянии (если ему не мешать :)) доползти до груди и взять грудь самостоятельно. Видео процесса можно посмотреть здесь
Самостоятельное взятие ребенком груди с большей вероятностью формирует правильное прикладывание (что особенно актуально для мам со "сложной" грудью), а также несет в себе психологический момент. Про последнее я как раз и задала вопрос в сообщество psy_baby

Опыт, малыша, дотянувшегося до груди самостоятельно, должен оставить в его мозговых структурах, особое состояние успешности, после приложения усилий к достижению цели.
Новорожденный сосок не видит, в силу несовершенства зрительной системы и продвигается на запах. Обоняние активизирует лимбическую систему мозга. связанные с эмоциями.
Неудовольствие от «одиночества», отделение от матери, холода, голода... нашедшее разрешение в форме активного поведения и продвижение к цели, закончившееся снятием напряжения (получение удовольствия) от ощущения соска во рту, вкуса молока, утоления голода, слияния с матерью – навсегда должны оставить особый психический отпечаток в мозговых структурах, который будет в последующем влиять на поведение, формируя активную позицию индивида.
Такое поведение младенца, в неординарной ситуации, может спасти ему жизнь. Как модель поведения в последующем, будет способствовать формированию личности с чертами успешного человека.

Все обсуждение можно прочитать здесь: community.livejournal.com/psy_baby/828012.html

@темы: Грудное вскармливание, Дети, Интересности, Роды, Узелок на память

23:56 

Роды при миопии (или просто плохом зрении)

-=Stasia=-
Был у нас как-то разговор с девушкой в форуме про естественные роды при миопии (близорукости). С миопией при повышенном внутриглазном давлении и расслоении сетчатки нельзя поднимать тяжести по жизни и нельзя в родах тужиться, в частности. >> Дальше мужикам не интересно

@темы: Домашние роды, Мысли вслух или про себя, Роды, Узелок на память

02:32 

Приданное для ребенка (беременные приметы)

-=Stasia=-
Говорят, что заранее ничего нельзя покупать ребенку. Неужели раньше мамы не готовили детское приданое во время беременности, а сразу после родов бежали в сельпо? :)
Конечно, нет. Приданое невесты уже содержало какую-то часть одежды для новорожденного. Потом в течение беременности еще подшивалось. Шили всегда из ношеной ткани, из штанов отца брали часть от пояса до середины бедра и из материнской юбки. Считалось, что то, что прикрывало половые органы родителей, будет служить оберегом для ребенка. В этом была и практическая сторона, одежда была домотканой, и выношенная ткань получалось особо мягкой. На распашонках по вороту и рукавам и подолу обязательно наносили обережную вышивку, пусть самую простенькую, но и ее надо было сделать.
Еще беременной никогда не дарили подарки для ребенка, все подарки были только такими, которыми могла воспользоваться сама беременная. А посла родов одежду для малыша могли подарить только самые близкие люди: бабушки-дедушки, повитуха и крестные. Что вполне объяснимо, если знать представления наших предков о мире. Посторонний человек с одеждой мог нанести порчу, а одежда от своих будет наоборот защищать.
В год всю одежду ребенка сжигали, за исключением крестильной рубашки и парадно-выходной одежды. Крестильную рубашку шила крестная, по размеру она должна была подойти взрослому человеку, при крещении ребенка в нее заворачивали. Праздничные богато украшенные кружевами рубашечки надевали крайне редко. Всю остальную одежду сжигали, т.к. считали, что с ними сгорят все плаксы-криксы. И уж никогда не передавали эту одежду от одного малыша к другому. Такая передача становилась нормой лишь после года.

// vokina.livejournal.com/96445.html

@темы: Интересности, Узелок на память

03:55 

Очень странное совпадение :) Или нет?

-=Stasia=-
Искала чей-чего через гугель, попала на какой-то сайт, смотрю на найденное мне сообщение: ник - Стася, город: Воронеж, Возраст - 26, и линеечка под сообшением: "моей доченьке 1 год 2 месяца и 27 дней".
А моему Артему сегодня 1 год 2 месяца и 26 дней, а мне 26 лет и зовут меня соответственно..
:)
Бывает же такое, вот теперь сижу, думаю, познакомиться, что ли? :)
На всякий случай сохраню ссылку на страничку - ulybki.mybb.ru/viewtopic.php?id=354

@темы: Узелок на память, Хы-хы

03:03 

-=Stasia=-
Бергамот - это цитрусовый!!! 8-[ Фига себе. Всем аллергикам бояццо!

@темы: Узелок на память

16:51 

Домашние роды и перинатальная смертность

-=Stasia=-
В Гессене (Германия) закончено 18-месячное исследование, материалом для которого послужили 1148 родов, планировавшихся как не больничные. В исследовании участвовало 35 акушерок из независимых акушерских центров и 50 акушерок, специализирующихся на домашних родах. Особое внимание было уделено оценке степени опытности и скриннинговым методам, позволяющим выявлять при беременности степень риска; женщины, у которых развивались осложнения, направлялись в госпиталь. Выводы, сделанные на основании этого исследования , говорят о том, что при домашних родах значительно реже возникает потребность в медицинских вмешательствах и эти роды требуют меньше затрат (т.е. стоят дешевле). Это было еще одним подтверждением данных, полученных ранее в других странах. Особенностью данного исследования было то, что финансировали его Министерство здравоохранения и ведущая медицинская страховая компания Германии
(1999 год)

В 1970 году в Отчете была использована шкала перинатального риска, позволяющая выявлять степень риска возникновения осложнений в родах. При сравнении УПС для одинаковых групп риска (очень низкая, низкая, средняя, высокая, очень высокая) больничный УПС был ниже домашнего/амбулаторного только для группы очень высокого риска. Во всех группах, за исключением группы очень высокого риска, различия были значимы. УПС для группы высокого риска в домашних/амбулаторных родах (15,5/1000) был немного ниже УПС для группы низкого риска в больничных (17,9/1000). Более того, УПС в домашних/амбулаторных родах для групп очень низкого, низкого и среднего риска был одинаков, тогда как в больничных - нарастал с каждой последующей группой в 2 раза, откуда можно предположить, что больничная техника ведения родов реально увеличивает степень риска.

Процент новорожденных с дыхательными расстройствами (9,3% против 3,3%), уровень смертности по причине дыхательных расстройств (0,94% против 0,19%), частота госпитализации в отделение реанимации новорожденных с дыхательными расстройствами, переживших 6 часов (62,0% против 26,2%) – все
эти показатели были выше для больничных родов (везде p< 0,001), что является еще одним очевидным свидетельством того, что медицинские вмешательства не предотвращают печального исхода событий.
(1970 год)

«Британский и американский опыт, ныне имеющий мощную поддержку в датских результатах исследования, с уверенностью говорит о том, что домашние роды и помощь акушерки в действительности «безопаснее, чем мы полагали». Оба они указывают на наиболее безопасное решение вопроса. Опасность домашних родов состоит не в угрозе для жизни мам и младенцев, а в угрозе, которую они представляют для благополучия и процветания врачей акушеров-гинекологов и их практики».
(1995 год)

www.midwifery.ru/st/home_birth.htm

@темы: Домашние роды, Роды, Узелок на память

00:23 

гомеопатия (антидоты)

-=Stasia=-
В ходе лечения запрещено употреблять: алкоголь, шоколад, кофе, какао, крепкий чай, цитрусовые (лимоны, апельсины, мандарины и их соки), уксус (уксусную кислоту), майонезы, маринады, соусы, пиво, минеральную воду, газированные напитки, жевательные резинки, витамины (аптечные), копчености, острые приправы и пряности.

Полный список антидотов - medvopros.ru/viewtopic.php?f=3&t=6207&st=0&sk=t...

8-[ ]
Вот попала так попала..

@темы: Гомеопатия, Узелок на память

fool-girl

главная